Mijn Strategie in hoofdlijnen is...
…werken conform een helder profiel van de trainer/coach:
- Training en coaching wordt veelal door dezelfde persoon gedaan. Toch zijn deze twee rollen verschillend:
I. als coach richt ik mij vooral op het bewust maken van de sporter over de keuzes die hij moet maken;
Zowel sport- als niet-sport-gerelateerde keuzes.
II. bij het trainen ligt mijn focus op het creëren van een omgeving waarin de sporter op een on- bewuste
wijze sporttechnische verbeteringen aanleert.
- Tijdens zowel het coachen als trainen stuur ik consequent aan op het minimaliseren van ongewenste afleidingen,
zodat de sporter zich daardoor optimaal kan ontwikkelen (zie toelichting 1 en 2).
- Mijn visie en missie geef ik vorm door tijdens trainingen en wedstrijden geen of amper technische aanwijzingen te
geven. Alle nodige aanpassingen die de sporter effectiever moeten maken, worden gerealiseerd door hen in de
daarvoor vereiste situatie te brengen. Ook wat betreft het verbeteren van spelinzicht door de sporters worden de
aanwijzingen vrijwel steeds op indirecte wijze gegeven. Daarbij hanteer ik onder meer de volgende methoden:
o Inzet van dwangopstellingen (zie toelichting 3 en inzet).
o Differentieel leren (zie toelichting 4).
o Vragen stellen (zie toelichting 5).
o Gebruik maken van Metaforen (zie toelichting 6).
- Tot slot; ik evalueer de teleurstellingen, en vier de successen samen met de sporter en de staf!
- Training en coaching wordt veelal door dezelfde persoon gedaan. Toch zijn deze twee rollen verschillend:
I. als coach richt ik mij vooral op het bewust maken van de sporter over de keuzes die hij moet maken;
Zowel sport- als niet-sport-gerelateerde keuzes.
II. bij het trainen ligt mijn focus op het creëren van een omgeving waarin de sporter op een on- bewuste
wijze sporttechnische verbeteringen aanleert.
- Tijdens zowel het coachen als trainen stuur ik consequent aan op het minimaliseren van ongewenste afleidingen,
zodat de sporter zich daardoor optimaal kan ontwikkelen (zie toelichting 1 en 2).
- Mijn visie en missie geef ik vorm door tijdens trainingen en wedstrijden geen of amper technische aanwijzingen te
geven. Alle nodige aanpassingen die de sporter effectiever moeten maken, worden gerealiseerd door hen in de
daarvoor vereiste situatie te brengen. Ook wat betreft het verbeteren van spelinzicht door de sporters worden de
aanwijzingen vrijwel steeds op indirecte wijze gegeven. Daarbij hanteer ik onder meer de volgende methoden:
o Inzet van dwangopstellingen (zie toelichting 3 en inzet).
o Differentieel leren (zie toelichting 4).
o Vragen stellen (zie toelichting 5).
o Gebruik maken van Metaforen (zie toelichting 6).
- Tot slot; ik evalueer de teleurstellingen, en vier de successen samen met de sporter en de staf!